OZNAM

Vážení rodičia, od 19.11. 2013 je ZŠ, MŠ, ŠJ a ŠKD v plnej prevádzke.

 

 

 

Máme úspešný projekt!

Už po tretí raz  sme sa zapojili do Grantového programu  Školy pre budúcnosť.  Dlhodobým zámerom programu je podporovať inovatívnych pedagógov v ich snahe meniť zaužívané spôsoby výučby. Do programu bolo predložených celkom 409 projektov škôl a mimovládnych organizácií. Hodnotiaca komisia zo všetkých predložených projektov vybrala a odporučila na podporu 109 projektov. Medzi nimi bol aj náš projekt. Nie náhodou dostal  rovnaký názov, ako je motto nášho školského vzdelávacieho programu  "Spoznaj svoj kraj, sprav z neho raj". Základná škola sa spolu so žiakmi snaží toto motto neustále napĺňať. Hlavnou náplňou projektu  bude spoznávať prostredie, v ktorom žiaci žijú a zveľaďovať ho. Žiaci budú priamo monitorovať Lutišský potok, čistotu vody, živočíchov, rastliny. Stretnú  sa s ochrancami prírody z NP Malá Fatra Varín, vytvoria si mapu skúmaného terénu. Cieľom aktivít je rozvoj pozitívnych hodnôt a postojov žiakov ich priamou účasťou pri ochrane a zveľaďovaní životného prostredia praktickými, ale najmä zážitkovými metódami priamo počas vyučovacích hodín biológie a chémie.  Projekt bude realizovaný od novembra 2013 do mája 2014. Mgr. Jana Komačková, Mgr. Valéria Pekárová

 

 

 

Hovorme o jedle - vyhodnotenie súťaže

Ak ste pravidelnými návštevníkmi našej webovej stránky tak určite viete, že naša škola sa zapojila do celoslovenskej súťaže "Hovorme o jedle", ktorá prebiehala v čase od 14.10. do 18.10. 2013.  Cieľom súťaže bolo vyvolávať a podporovať spoluprácu a aktívnu účasť školy pri vzdelávaní detí a mládeže o potravinách a dobrých stravovacích návykoch ako súčasti zdravého životného štýlu, o úlohe potravín pri ochrane zdravia a ich význame pre tvorbu a ochranu životného prostredia, regionálny rozvoj a zamestnanosť. Bolo vyhlásených 10 tém a my sme sa zapojili do každej. Správy o ich uskutočnení  ste mohli priebežne sledovať na našej stránke. Zo 164 zapojených škôl bolo určených 10 škôl ako víťazných. Všetky ostatné školy, ktoré sa do súťaže zapojili, boli zaradené do zlatého, strieborného a bronzového pásma. Hodnotenie vychádza z priemerného počtu bodov, ktoré škola získala za všetky zaslané súťažné príspevky.

Zlaté pásmo ( od 20 do 14 bodov) - 34 škôl

Strieborné pásmo (od 13 do 10 bodov) - 60 škôl

Bronzové pásmo ( menej ako 10 bodov) - 60 škôl

Napriek tomu, že sme nezískali umiestnenie medzi víťaznými školami, našimi aktivitami sme sa umiestnili v striebornom pásme! Poďakovanie patrí všetkých učiteľom, žiakom ZŠ, deťom MŠ  za aktívnu prácu a spoluprácu a samozrejme   ďakujeme aj sponzorom (pozri Sponzori ZŠ). Mgr. Valéria Pekárová

 

 

Projekt: Hovorme o jedle

Téma: Odkiaľ jedlo pochádza?

 

Vždy nám vŕtalo v hlave, prečo ovocie kúpené v obchode nechutí tak, ako to doma dopestované. Dozvedeli sme sa  ako je to nielen s ovocím, ale aj s inými potravinami. Pani učiteľka nám vysvetlila, že niektoré druhy potravín na náš stôl putujú veľmi zďaleka. Ide najmä o exotické druhy ovocia, ktoré rastú v tropických oblastiach. Prepravujú sa dokonca lietadlom, čo má veľký vplyv na životné prostredie a zahŕňa sa aj do ceny ovocia, ktorá samozrejme rastie. Doteraz sme sa vôbec nezamýšľali, ako táto cesta jedla ovplyvňuje toľko vecí.

Aktivita č.1: Našou prvou úlohou bolo porozmýšľať a navrhnúť najvýhodnejší spôsob dopravy vybraných druhov potravín s ohľadom na cenu dopravy a vplyvom na životné prostredie.

Aktivita č.2: Druhá úloha nás naučila aj niečo z geografie. Pani učiteľka nám rozdala zoznam potravín a krajinu ich pôvodu a slepú mapu. Na mape sme museli správne určiť štáty. Niekomu sa darilo viac, inému menej. Keď už mali všetci slepé mapy vypracované, mali možnosť si ich skontrolovať na premietnutej už skutočnej mape a opraviť si prípadné chyby. Opäť sme o niečo múdrejší. žiaci 6. a 8.ročníka, Mgr. Jana Komačková

 

 

 

 

 

Projekt: Hovorme o jedle

Téma: Mäso, ryby, vajcia, strukoviny

 

V rámci projektu Hovorme o jedle sme sa popasovali so zaujímavou témou Mäso, ryby, vajcia, strukoviny. Nad témou sme rozmýšľali už skôr a rozhodli sme sa vypracovať jedálny lístok na celý týždeň od 14.10. do 18.10.2013 tak, aby sme tieto suroviny dostali do nášho jedálnička v školskej jedálni. Nebolo to také ľahké, pretože sme nepoznali základné princípy tvorenia jedálneho lístka. Tak sme zašli za našou vedúcou školskej jedálne, ktorá nám vysvetlila podmienky zloženia jedálneho lístka. Spolu s ňou sme sa rozprávali o zostavovaní jedálneho lístka, pričom sme sa zamerali na zásady správnej výživy. Zamerali sme sa na potraviny z domácich zdrojov a na správne technologické postupy. Vylúčili sme vyprážané jedlá a zamerali sme sa na čerstvé, varené a dusené spracovanie. Pri zostavovaní jedálneho lístka sme sa naučili mnohým zaujímavým veciam, o ktorých sme doteraz ani nevedeli. Spraviť jedálny lístok a dodržať podmienky správnej výživy naozaj nie je až také jednoduché. Jedálny lístok sme vložili pod sklo každého stola v jedálni, aby si všetci stravníci školy mohli prečítať, čo sa bude variť po celý týždeň a prečo sú niektoré suroviny také zdravé. A ako sa hovorí, „že aj očami sa je“, pozvali sme k nám hosťa, ktorý nám predviedol, ako možno pripraviť slávnostný stôl k rôznym slávnostným príležitostiam. Bola to na slovo vzatá odborníčka, ktorá pracuje priamo v hoteli a venuje sa aj slávnostnému prestieraniu. Postupne nám to ukázala všetkým, malým aj veľkým. Opäť sme sa dozvedeli množstvo zaujímavých informácií, kde akú lyžičku položiť a aký tanier, prečo je toľko príboru vedľa jedného taniera, aký pohár na čo použiť.... Prekvapením bolo i to, že na podávanie jedla z ryby, mala pre nás naša „učiteľka“ stolovania pripravené aj prestieranie vo forme ryby. Ryby zapracovali do jedálnička aj žiaci šiesteho ročníka, ktorí v tento deň pripravili rybaciu nátierku, ponatierali ňou chlebík, ozdobili zeleninou a pozvali ostatných žiakov na ochutnávku. Tento deň bol pre nás príjemným spestrením a ukážkou toho, ako možno využiť poznatky o správnej výžive, ako stolovať a vytvoriť si príjemnú atmosféru s našimi blízkymi. Nielen v škole, ale i doma.  žiačky 9.ročníka, Mgr. Valéria Pekárová

 

 

 

Projekt: Hovorme o jedle

Téma: Jedz a hýb sa! 

Deti hravé v zdravej strave, Bez ovocia, zeleniny nemá človek žiadnej sily, Zdravá výživa základ života! Takto sa chodbou ozývali slogany, ktoré sme si pripravovali pri príležitosti Svetového dňa výživy, aby sme si nimi popísali tričká a nakreslili výstižné obrázky, ako sa zdravo a dosýta najesť. Každá trieda si vyrobila takéto tričko a zástupcovia triedy svoju prácu prezentovali ostatným  žiakom školy. Naše tričká si môžete prísť pozrieť do našej školy!  žiaci 1. a 2.stupňa, Mgr. Veronika Hýllová

 

 

Projekt: Hovorme o jedle

Téma: Nezanedbávaj pitný režim!

 

My šiestačky sme boli s pani učiteľkou týždeň vopred zbierať šípky. V krásnej jesennej prírode bolo veľmi dobre a práca nám išla výborne. Doma sme šípky nasušili a priniesli ich v utorok 15. 10. do školy. Piataci dostali úlohu od pani učiteľky na hodine informatiky spracovať prezentácie na tému „Liečivé účinky bylinkových čajov“. Hľadali a spracovávali informácie o týchto čajoch:

• Zelený čaj
• Medovka lekárska
• Rumanček kamilkový
• Lipový kvet
• Šípky

 

Informácie z najlepšie spracovanej témy boli odprezentované pred všetkými žiakmi piateho a šiesteho ročníka. Dozvedeli sme sa aké účinky majú tieto vybrané bylinkové čaje, ktoré sme na záver aj ochutnali. Pri príprave čajov sme si užili veľkú zábavu, najmä šípkového čaju. Nezbedné šípky sa kotúľali kade – tade. V závere sme  prichystali ochutnávku nášho vitamínového moku pre celú školu. Zároveň sme si pripili na zdravie ovocnou šťavou z programu  Školské ovocie.  žiaci 5. a 6.ročníka, Mgr. Jana Komačková

 

 

Projekt: Hovorme o jedle

Téma: Sleduj informácie na obale potravín!

 

Nikdy sme sa nezamýšľali, čo je to malými písmenkami na obale potravín napísané. Sú také malé, že je ich problém prečítať a predsa koľko veľmi dôležitých informácií tieto malé písmenká ukrývajú! Až dnes, keď nám pani učiteľka vysvetlila aké informácie sa skrývajú za veľkým písmenom E a číselným kódom, čo znamená skratka GMO, alebo že výrobok obsahuje stopy arašidov, vajec, zeleru a nevieme čoho ešte. Ostali sme v nemom úžase, koľko prídavných chemických látok skonzumujeme spolu s potravinami, že niektorí ľudia majú potravinové alergie a sú nútení tieto malé písmenká čítať, pretože môžu byť priamo ohrození na živote. Alebo aké praktiky využívajú niektorí ziskuchtiví farmári. Nás dievčatá zaujala aj úloha vypočítať energetickú hodnotu jednotlivých živín vo vybranej potravine a percentuálne zastúpenie živín. Už sa budeme viacej zamýšľať, čo za celý deň vložíme do úst! žiaci 8. a 9.ročníka, Mgr. Jana Komačková

 

 

 

 

Ako sme piekli chlieb: Chlieb za tri minúty...

 

Príprava surovín:

• 3 hrnčeky hladkej múky (250 ml)
• 1 lyžička sušeného droždia
• 1,5 lyžičky soli
• 1 lyžička mletej rasce
• 1,5 hrnčeka vody

Podľa chuti môžeme pridať cibuľku, bylinky, semienka, cesnak...

Postup:

1. Zarobenie

• Suroviny nasypeme do misy a nasucho zamiešame.          
• Pridáme 1,5 hrnčeka vody a zamiešame.  (0,5 min. práce)

                                                              

2. Miesenie

• Všetky suroviny premiešame a prikryjeme utierkou. (0,5 min. práce)

 

3. Kysnutie

• Po 8 – 12 hodinách je cesto vykysnuté.
• Na pomúčenú podložku ho vyklopíme.
• Môžeme cesto tvarovať.

 

4. Tvarovanie

• Pomúčenými rukami rozťaháme cesto na cca 2 až 4 cm hrubú placku.  (1 minúta práce)
• Necháme 15 minút odpočívať.
• Cesto preložíme na tretiny „zhora a zdola“ aj „zľava a sprava“.  (0,5 minúty  práce)
• Necháme 30 min. zakryté utierkou odpočívať.

 

5. Sádzanie

• Potom ešte ďalších 30 minút, ale to už si zapneme elektrickú rúru na 230°C a necháme v nej nahriať sklenený pekáč s pokrievkou.
• Pripravený bochník preložíme do horúceho pekáča.
• Môžeme ho posypať sezamom, alebo iným semienkami.  (0,5 min. práce)

 

6. Pečenie

• Pečieme 30 minút pri teplote 230°C.

 

Tie tri minúty práce stoja za to! Prajeme dobrú chuť! žiaci 4.ročníka, Mgr. Zuzana Sihlovcová

 

 

Projekt: Hovorme o jedle

Téma: Chlieb, pečivo, obilniny, ryža, cestoviny

 

Pani učiteľka nám prečítala povesť od Ondreja Bartoša – Chlieb. Počúvaním sme si precvičili svoju pozornosť a odpovedali sme na otázky. Prekvapilo nás starenkine bohatstvo. Nebolo to zlato ani striebro. Bohatstvom chudobného človeka sú od roboty pohúžvané, pokrivené, mozoľnaté ruky. Aby si starká zachránila život, pristála na Turkov návrh. Svojou odvahou a šikovnosťou však prekabátila Turkov. Tých určite prešla chuť na dobronivské chlebové hody. My sme tiež piekli chlieb. Nebojte sa! Prášok na spanie sme doňho nepridali, tak ako Zuzka, Anička a starká  v spomínanej povesti.

Pečivu, ryži a cestovinám patrí významné miesto v bežnom živote aj v osobnom jedálničku všetkých generácií. Aj vedúca v našej školskej jedálni, keď zostavuje jedálny lístok, zvažuje výber vhodných potravín. Súčasťou menu býva chlieb, ryža, cestoviny, mlieko, ovocie, zelenina, ryby, mäso, vajcia a strukoviny. V tomto týždni nám pripravili okrem iného aj sotté z kuracích pŕs. Prílohou bola tarhoňa. Na pitie ponúkli mlieko alebo ovocný čaj.

Obilniny, ryžu a cestoviny sme spoznávali aj pomocou úloh v pracovnom liste. Na pomenovanie obilnín sme využili vzorky semien. PL - úloha 1. Nikomu ani muk! Zaujímavé informácie sme sa dozvedeli aj o cestovinách a ryži. Po prečítaní textu sme odpovedali na otázky. PL - 2, 4. Uvedomili sme si aké je dôležité čítanie s porozumením. Chlieb je nám stále nablízku. Prenikol aj do prísloví. Našou úlohou bolo urobiť poriadok v popletených prísloviach. PL - 3.

Ďalšou aktivitou bola tvorba prezentácie. Využili sme všetky naše vedomosti a zručnosti. Spoločnými silami sme vytvorili prezentáciu na tému „Chlieb náš každodenný“. Mladším žiakom 1. – 4. sme priblížili putovanie obilného zrnka až po samotné pečenie chleba. Potom sme sa rozdelili do skupín podľa ročníkov. Prváci si zhotovili náhrdelník z cestovín. Druháci pracovali so slaným cestom. Modelovali ovocie, zeleninu, rôzne druhy pečiva. Tretiaci tvorili obraz z farebnej ryže. No a my štvrtáci sme upiekli štyri druhy chleba: rascový, sezamový, slnečnicový a ľanový. Základ cesta bol rovnaký, len sme obmieňali semienka. Počúvali sme rady od našej pani učiteľky, ktorá nám pomohla aj s poslednou fázou – pečenie. Dodržali sme všetky hygienické a bezpečnostné zásady. Samotnému pečeniu predchádzala príprava surovín a samozrejme oblečenia. Biele tričká, zásterky sme mali z domu. Čiapky sme si vyrobili v škole. Po upečení resp. vychladnutí sme ponúkli aj ostatných žiakov našej školy. Opäť sa nám potvrdilo slovenské príslovie „Chlieb so soľou a skutok s dobrou vôľou“. Po dobrom, chrumkavom a voňavom chlebe nás pani učiteľka rozdelila do skupín, tak aby v každej skupine bol zástupca z jednotlivých ročníkov.

Dostali sme PL – chlieb a pečivo, kde sme si overili naše vedomosti. Práca v skupine bola tímová. Prvú úlohu vyriešili druháci. Do viet dopĺňali vhodné slová. Správne napísali kto pestuje obilie, kto melie obilie na múku, kto pečie chlieb a pečivo a kto predáva pekárenské výrobky. S druhou úlohou sa popasovali tretiaci. Určovali správne poradie viet. Uvedomili si, že najskôr musí roľník zasiať zrno do zeme, zo zrna vyrastie klások plný nových zŕn, dozretý klások kombajn pokosí a vymláti, zrno mlynár pomelie na múku, z múky pekár upečie chutný chlieb a predavač predá čerstvý chlieb ľuďom. Prváci kreslili do tretej úlohy jedlá, ktoré sa pripravujú z múky. V štvrtej úlohe sme podčiarkli suroviny, ktoré pekár potrebuje na výrobu chleba. V piatej úlohe nás čakala tajnička. Na hádanku sme poznali všetci odpoveď a v siedmej úlohe nám po usporiadaní vznikol nápis chlieb. žiaci 4.ročníka, Mgr. Zuzana Sihlovcová

 

 

Projekt: Hovorme o jedle   

Téma: Zelenina a ovocie

 

My sme veľmi šikovní a nápadití a preto sme sa rozhodli venovať tejto téme najmä z praktického hľadiska. Ukázali sme zručnosť svojich rúk, keď sme  kreatívnym spôsobom vytvárali z ovocia, či zeleniny rôzne motívy – ježkov z hrušiek a z hrozna, žabky z kiwi, kvietky z uhoriek a cherry paradajok a ozdoby z mrkvy. Nádhernou ozdobou bol aj stromček z ovocia, na ktorom sme využili svoju fantáziu a ostatní sme už len mohli na ňom oči nechať. Rôzne ročníky si pripravili pre svojich spolužiakov misy s ovocím a ovocno-zeleninové poháre, na ktorých si ostatní pochutnali. Ovocie a zeleninu sme zapracovali aj v želatínovom a cuketovom koláči, nastrúhanej ovocno-zeleninovej mise, v kokteiloch, na očkách s mozarellou ...

S ovocím a zeleninou súvisí aj vyrezávanie. Pozvanie do našej školy prijala aj jedna mladá slečna, ktorá sa tejto činnosti venuje vo voľnom čase. Nielenže nám poukazovala svoje výrobky, povysvetľovala princípy vyrezávania, ale spoločne s nami aj tvorila. Výsledkom boli hotové umelecké diela plné fantázie a nápaditosti. V závere sme si pochutili i na ovocí zo školského ovocného programu. Naučili sme sa pracovať v tíme, deliť si prácu, podeliť sa s druhými a vážiť si to, čo sme sami vytvorili. Odmenou nám boli vlastnoručne vytvorené diela, ktoré nám pohladili nielen oči, ale aj pošteklili chuťové poháriky. Dobrú chuť! Mgr. Miroslava Poláčková, Mgr. Veronika Hýllová

 

 

 

 

Projekt: Hovorme o jedle

Téma:  Mlieko a mliečne výrobky

 

 

Zahrali sme sa na kuchárov. Z mlieka a mliečnych výrobkov sme si zostavili menu, ktorému sme prispôsobili kuchárske recepty, zvládnuteľné i nami deťmi.

Tu sú detské mliečne menu - recepty:

Mliečny kokteil s ovocnou príchuťou po prvácky a tretiacky

Ingrediencie: mlieko, ovocie

Postup: Ovocie sme zmixovali, postupne sme pridávali mlieko, ktoré sme s ovocím zmiešali. Hotový kokteil sme naliali do pohárov

Tvarohovo-smotanové torty od ôsmakov

Ingrediencie: tvaroh, smotana, vanilínový cukor, piškóty, kakao, rôzne druhy ovocia

Postup: Do tortovej formy sme poukladali piškóty. Na ne sme položili ovocie a zaliali ho tvarohovou plnkou vymiešanou s vanilínovým cukrom. Opäť sme dali poschodie piškót, ktoré sme zaliali smotanovo-kakaovou plnkou.

Deviatacka tvarohová pomazánka

Ingrediencie: tvaroh, maslo, cibuľa, pažítka, mletá červená paprika, štipka soli

Postup: Tvaroh sme vymiešali s maslom, pridali nadrobno nakrájanú cibuľu, posypali paprikou a soľou. Všetky ingrediencie sme premiešali a posypali pažítkou.

Po tejto mliečnej aktivite sme urobili ochutnávku  mliečneho menu pre celú školu, pedagogický i nepedagogický zbor a naše najväčšie kritičky v oblasti gastronómie - pani kuchárky. V závere mliečneho dňa sme si pripili pohárom mlieka, ktoré pijeme v rámci školského mliečneho programu. žiaci ZŠ, Mgr. Veronika Hýllová

 

 

Projekt: Hovorme o jedle

Téma: Tuky, sladkosti, soľ

 

 

Pani učiteľka nám dala úlohu, aby sme zbierali rôzne obaly z potravín,  ktoré doma už nebudeme potrebovať.  Poprosili sme aj pani kuchárky, ktoré nám odkladali obaly z potravín, ktoré používali na prípravu obedov v našej kuchyni. Samozrejme, že doma nám trošku pomohli aj naši rodičia. Tak sme celý týždeň všetci spolu zbierali a nosili do školy obaly z masla, syrov, cestovín, mlieka, nápojov, ale najviac obalov sme nosili zo sladkostí. Čo už. Sme deti a sladkosti máme najradšej! Keď sme mali obalov už dosť, začali sme ich skúmať. Piatok 18.10. bol pre nás „deň objavovania“. Na etiketách sme študovali, čo všetko sa vo vnútri nachádza. Roztriedili sme ich na tri skupiny – tie čo obsahujú tuky, soľ a najväčšou skupinou boli sladkosti. Zistili sme, že niektoré potraviny obsahujú aj soľ aj tuky. Dokonca aj v sladkostiach bola soľ! Z roztriedených obalov sme vybrali ešte tie, ktoré boli vyrobené na Slovensku. Ďalší objav - zostala nám menšia polovica. Z najzaujímavejších obalov sme spravili nástenku. Označili sme na nej, čo je zdravé a čo nie. Pripomenuli sme si tiež, čo spôsobuje nadmerné jedenie sladkostí. Ale to nebolo všetko. Nástenku sme využili aj na hodine anglického jazyka a naučili sme sa nové slová, ktoré pomenúvajú jedlo. Prváci a druháci si zahrali hru obrázkové Bingo s anglickým pomenovaním jedla, tretiaci sa zahrali na obchod a nakupovali v „anglickom“ obchode a my štvrtáci sme  sa naučili pieseň o sladkostiach. Nástenku si necháme v našej triede ešte nejaký čas, aby nám pripomínala, čo všetko sme sa naučili. Po slovensky i po anglicky.  Žiaci 1.stupňa, Mgr. Valéria Pekárová

 

 

Mesiac úcty k starším

"Aj napriek Vašim šedinám múdrosť v tvárach nezhasína,

aj napriek Vašim vráskam, hreje nás Vaša láska..."

 

 

13. októbra 2013 sa v kultúrnom dome v Lutišiach konalo  podujatie pri príležitosti „Mesiaca úcty k starším“. Aj tento rok prišli žiaci z našej školy potešiť svoje  staré mamy a starých otcov  básňami, piesňami, tancom a hrou na heligónky.  Tento program bol venovaný starším občanom ako znak vďaky a úcty za všetko dobré, čo vo svojom živote urobili a ešte urobia.  Poďakovanie patrí aj  učiteľom, ktorí sa podieľali na príprave programu a ZRŠ, ktoré venovalo žiakom sladkú odmenu. Mgr. Valéria Pekárová

 

 

 

Projekt: "KREATIVITA, CESTA K POZNANIU"

 

 

 

 

 

 

 

 

Didaktické hry

 

 

„Hurá!!!“ zvolali žiaci, keď sa dozvedeli, že pôjdu do prírody. Pred samotným uskutočnením didaktických hier bola teoretická príprava, kde sme sa venovali témam ako je:

1. Riešenie mimoriadnych situácií – CO,

2. Zdravotná príprava,

3. Pohyb a pobyt v prírode a jej ochrana,

4. Dopravná výchova,

5. Výchova k bezpečnému správaniu

     Konečne prišiel deň „D“. Využili sme krásne jesenné počasie a spoločne s 2. stupňom sme vykročili vpred. Vychádzkovou chôdzou sme sa presunuli do osady Melišíkovia, starší žiaci pokračovali ďalej na Vrchoviny. Keďže sme sa presúvali po hlavnej ceste museli sme byť ostražití a dodržiavať pravidlá cestnej premávky. Po príchode na ihrisko u Melišíkov sme sa museli posilniť, doplniť energiu. Opekali sme. Žiaci sa s veľkou chuťou pustili do práce. Nosili drevo na oheň, pripravovali „opatraky“. Pod naším dozorom si pripravili chutnú desiatu. Cieľom praktickej časti bolo aplikovať teoretické poznatky  do praxe.                     

1. Žiaci poznajú spôsob ako riešiť mimoriadnu situáciu, poznajú varovné signály, dôležité telefónne čísla, vedia nájsť protipožiarne stanovište, požiarnu zbrojnicu, poznajú zásady bezpečného správania sa pri manipulácii so zápalkami a inými horľavinami.

2. Poznajú zásady na ochranu zdravia pred chorobami, uvedomujú si dôležitosť hygieny, poznajú význam účelného obliekania, vedia poskytnúť prvú pomoc pri zistení kliešťa, poznajú zásady pri uštipnutí vretenicou, osou a včelou, vedia ošetriť a obviazať poranenie rúk a nôh.

3. Vedia sa správať v prírode, uvedomujú si nebezpečenstvo  besnoty, rozvíjajú telesnú zdatnosť, vedia pripraviť ohnisko, poznajú zásady bezpečného správania sa pri otvorenom ohni.

4. Dodržiavajú pravidlá cestnej premávky pri presune na stanovisko, poznajú dopravné značky, vedia prechádzať cez cestu po vyznačenom priechode pre chodcov.

5. Poznajú zásady bezpečného správania sa v priestoroch školy, pri rôznych podujatiach organizovaných školou ale aj doma.

Potom nasledovali rôzne disciplíny: prekonávali prírodné prekážky, triafali na cieľ, vyskúšali si záchranu raneného, orientáciu v prírode, pozornosť, bystrosť... Ostal čas aj na športové disciplíny, do ktorých sa s veľkou vervou pustili. Čas plynul, a my sme museli opustiť naše stanovisko a opäť sme sa vychádzkovou chôdzou presunuli do školy. Žiaci boli pri plnení úloh disciplinovaní, zapájali sa do činností.

     Pri presune na stanovisko a späť do školy sme museli neustále žiakov upozorňovať na bezpečnosť na ceste. Žiaci zabúdali na to, kde sa nachádzajú a aké nebezpečenstvo im hrozí. Domov však odchádzali plní nových skúseností a zážitkov. Mgr. Zuzana Sihlovcová

Účelové cvičenie

 

 

V utorok 2. 10. 2013 si žiaci opäť precvičili vedomosti z rôznych oblastí  Ochrany človeka a prírody.   Teoretické vedomosti žiaci získali v jednotlivých triedach v budove školy, s ktorými ich oboznámili triedni učitelia. Informácie sa týkali oblastí: Riešenie mimoriadnych situácií – CO, Zdravotná príprava, Dopravná výchova, Bezpečnosť pri práci, v triede, v škole. Pohyb a pobyt v prírode sa v krásach jesennej prírody naozaj vydarilo. Cestou si žiaci prakticky precvičili dopravnú výchovu – správanie sa na cestnej komunikácii, reflexné prvky .... Žiaci si dokázali založiť ohnisko, kde mali možnosť pripraviť si jednoduchú stravu (špekáčiky, slaninku), na ktorej si výborne pochutnali. Prechádzka horou ukázala aj svoju úrodnú tvár – hľadanie hríbov bolo pre niektorých veľmi úspešné. Niektorí žiaci si spestrili pobyt loptovými hrami. Na záver pobytu si žiaci svoje miesto na lúke vyčistili a spokojne ukončili krásny deň v prírode.    Mgr. Viera Sobolová

Svetový deň mlieka v školách - Cesta mlieka

 

 

Svetový deň mlieka v školách (25.septembra 2013) je medzinárodnou každoročnou udalosťou podporovanou a propagovanou od roku 2000 Organizáciou pre výživu a poľnohospodárstvo. Mlieko a mliečne produkty pomáhajú naplniť požiadavky na plnohodnotnú výživu rastúceho organizmu. Podstatou tohto dňa je oslava významu mlieka v školách. Je to spôsob, ako sa zamerať na pomoc deťom, zvýšiť ich povedomie, upozorniť na dôležitosť pitia mlieka v školách a na jeho zdravotné prínosy pre rastúce deti.

Že je mlieko zdravé, to už nám je všetkým známe. No my sme chceli vedieť viac. Neustále nás trápila otázka: Odkiaľ mlieko pochádza? To sme sa dozvedeli ,keď sme sa cestou mlieka 26.9. 2013 vydali do neďalekej obce Stará Bystrica. V nej sídli  roľnícke družstvo zaoberajúce sa chovom hovädzích zvierat a produkciou  mlieka.

No a to, ako  všetko funguje nám priblížil pán Jozef Slivka, ktorý nás po tejto mliečnej ceste previedol.

Plní očakávania sme vstúpili do príbytku kravičiek – kravína, kde už na nás čakali jeho najmladší obyvatelia – teliatka. Samozrejme hneď po príchode nás nezabudli pozdraviť. Ich mamičky kravičky si nás premeriavali pohľadom, ale keď zistili, že sme prišli iba na návštevu, pokračovali vo svoje činnosti – prežúvaní sena a siláže. Tie sú ich potravou  vtedy, keď sa nemôžu pásť vonku. Dokonca sme si mohli pozrieť aj ich kŕmenie, ktoré sa rozvážalo na veľkom traktore, ktorý okrem iného veľmi zaujímal našich chlapcov. Ale aby sme dlho nerušili ,premiestnili sme sa do dojárne, kde sa odohráva ten najdôležitejší proces, dojenie .Práve tu získavajú tety dojičky ten vynikajúci biely nápoj od  kravičiek. Ujo Slivka nám ukázal prístroje, ktorými sa dojenie uľahčuje nielen kravičkám, ale aj tetám dojičkám. Veď podojiť  viac ako 300 kravičiek dá určite zabrať. Ale čo s nadojeným mliekom? Zasa otázka, s ktorou sme si nevedeli rady. Na to sme našli odpoveď pri nerezovom tanku, v  ktorom sa mlieko schladí na 5 stupňov a čaká na odvoz do mliekarne, kde sa z mlieka nakoniec  vyrábajú všetky tie dobroty.

Cestou mlieka prešli žiaci I. stupňa a 5. ročník II. stupňa za čo chceme poďakovať predovšetkým pánovi Jozefovi  Slivkovi, ktorý odborne a veku primerane našim žiakom  sprostredkoval  a rozšíril obzor vedomostí týkajúcich sa tohto vzácneho bieleho moku – mlieka. Naša veľká vďaka  patrí i sponzorom, ktorí  hradili náklady spojené s cestovným.

Veríme, že takéto potulky zážitkovým učením obohatia vedomosti našich žiakov a budú si vážiť nielen prírodu, ktorá nám tieto dary ponúka, ale aj ľudí, ktorí túto náročnú prácu vykonávajú. Mgr. Veronika Hýllová

                                                                                                                     

 

Akcie na december

 

 

 

Červené stužky

Šikanovanie - beseda

Olympiáda SJL - obvodné kolo

Mikuláš: 5.12. 2013

Vianočný koncert: 13.12. 2013

Vianočný jarmok: 13.12. 2013

Pytagoriáda: 10. - 11.12. 2013

Súťaž v "spelovaní" anglickej abecedy -  Spelling competition - 1.stupeň

Tvoja správna voľba - 3.ročník: interaktívne cvičenia v Krajskej knižnici Žilina

 

 

 

 

 

 

Záujmové útvary od 1.10. 2013

 

 

Hudobno-dramatický krúžok (pre 1. až 9.ročník) - Mgr. Veronika Hýllová

Futbalový krúžok (pre 1. až 9.ročník) - Bc. Pavol Hýll

Hra na heligónku (pre 2. až 9.ročník) - Ing. Martin Čerňanský

Turisticko-environmentálny krúžok (pre 4. až 9.ročník) - Mgr. Jana Komačková

Účasť na krúžkoch je pre prihlásených žiakov povinná. Neprítomnosť žiaka ospravedlňuje rodič.